Тема. Середовище редактора презентацій. Форматування тексту.
Мета: сформувати поняття «форматування тексту»; ознайомити з основними командами форматування;навчити виділяти об’єкти слайда та виконувати над ними прості операції: зміна розміру літер, кольору та виду, накреслення, вирівнювання по горизонталі; формувати практичні навички форматування тексту; розвивати пам’ять і логічне мислення; виховувати інтерес до предмета.
Обладнання: підручник, проектор, комп’ютери, ПЗ MicrosoftOffice, сигнальні картки.
Тип уроку: комбінований урок.

                                                        Хід уроку

І. Організаційний момент.
1.Привітання.

Ось дзвінок сигнал подав -
До роботи час настав.
Ось і ми часу не гаймо,
І урок свій починаймо.

2. Перевіркаготовностідо уроку.

— Сядьте рівненько та приберіть все зайве з парт, щоб вам нічого не заважало.

ІІ.Актуалізаціяопорнихзнань.

1. Повторення правил техніки безпеки.

— Зараз пограємо в гру «Світлофор». Якщо моє твердження правильне – ви сигналізуєте зеленою карткою,якщо ні – червоною.

• Не можна перебувати у комп’ютерному клас без учителя (зелений).
• Під час уроку можна ходити по комп’ютерному класу (червоний).
• Починати роботу з комп’ютером можна тільки за вказівкою вчителя (зелений).
• Коли працюєш з комп’ютером, тримай спину зігнутою, поклади ногу на ногу (червоний).
• На клавіатуру не можнанічогокласти (зелений).
• Відстаньвід очей до екранамає бути 50-60 см (зелений).
• Клавіатура має лежати на колінах (червоний).
• Не можна торкатися пальцями екрана монітора (зелений).
• Можна чіпати будь-які дроти (червоний).
• Можна їсти і пити за комп’ютерним столом (червоний).

2. Фронтальне опитування.

— З чим ви познайомились на минулому уроці інформатики? (як додавати слайди до презентації)

— Яким редактором презентацій ви користувались? (MS PowerPoint)

— Що ми можемо додавати в презентацію? (слайди, текст)

— Що таке шаблон? (зразок оформлення слайдів)

— Які шаблони бувають? (темні, світлі, різних кольорів, з малюнками).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

1. Введення елементів нестандартності.

— Погляньте на дошку. Ви бачите два варіанти одного тексту. Ознайомтеся з ним.