Тема. Звук[в], позначення його буквами В в. Читання складів, слів, речень.

Мета. Ознайомити учнів з буквою В, її звуковим значенням, вчити виконувати звуковий аналіз слів,             читати склади і слова з буквою В; розвивати мовлення учнів, збагачувати словниковий запас. Виховувати в дітей потребу дотримуватися правил дорожнього руху.

I Актуалізація знань.

1.       Повторення вивчених букв, звуків.

2.       Читання складів, слів.

-          Звірята з лісової школи прислали вам гостинці. Розгляньте малюнки.

-          Що прислали звірята?

-          Як назвати їхні подарунки одним словом?(фрукти)

-          Чим цікаві ці фрукти?( на них записані склади)

-          Які слова можна утворити з цих складів?

-          Чому склад Ні записаний з великої букви?

-          Складіть речення зі словом Ніна( Ніна читає книжку).

-          Скільки слів у реченні?

II Новий матеріал.

1.       Виділення звука[в] зі слів.

-          Діти, якщо відгадаєте загадки, дізнаєтеся, хто прислав гостинці.

Вночі літає, вдень засинає. (Сова)

Хоч у нього шуба є, та як холод настає,

Він не їсть тоді не п’є,

А у лігво спать іде. (Ведмідь)

Сірий, зубастий, лісом блукає, їжу шукає. (Вовк)

2.       Хорове вимовлення слів відгадок.

-          Який звук у цих словах спільний?

3.       Складання звукових моделей до слів вовк, сова

-          Скільки складів?

-          Який склад наголошений?

4.       Гра «Де сховався звук[в]

5.       Вивчення букви, повідомлення теми.

-          Буква Ве така цікава:

Стовпчик тут і дужки справа

Так в абетці живе всім потрібна буква ве.

-          На що схожа буква В?

6.       Друкування букви Вв

Фізкультхвилинка

7.       Гра «Чарівна квітка»

-          Діти, погляньте, яку чарівну квітку прислали нам звірі. (волошка)

-          Чи є в назві квітки звук [в]

-          Де саме? Читання складів.

8.       Читання пірамідок слів для розширення кута зору.(плакат)

9.       Робота з букварем.

-          Як називається буква, яку ми вивчаємо?

-          Читання вчителем слів в колонках

-          Хорове читання

-          Про кого можна сказати  вона, він, вони?

10.   Робота за малюнком.

-          Розгляньте малюнок.

-          Хто зображений на ньому?

-          Що роблять діти?

-          Назвіть слова де зустрічається звук[в]

-          Які правила переходу дороги ми знаємо?

-          Слухання тексту.

-          Вона веде брата.

-          Він тримається за руку.

-          Вони йдуть по зебрі(переходу).

-          Хто такий Він, Вона, Вони?

-          Дайте дітям імена.

-          Прочитайте текст з іменами дітей.

III Підсумок.

-          Яку букву вивчали на уроці?

-          Який звук вона позначає?

-          В яких словах живе буква В?